一.本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业链接 |
| 我在这个课程的目标是 | 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | PTA的编写作业 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
二.本周作业
1.PTA实验作业
1.1 题目名 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除
1.1.1数据处理
- 数据表达：用到的变量n，变量的值由用户传入，类型是整型。
- 数据处理：算术运算符，关系运算符；循环结构。
- 函数参数：被调函数为整型，形参n为整型。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 23 | 0 | 各位数字平方之和不能被5整除 |
| 26 | 1 | 各位数字平方之和可被5整除 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：在定义函数时在第一行添加了分号。
1.2 题目2水仙花数判断
1.2.1 数据处理
- 数据表达：用到的变量a，b，c，类型为整型；
- 数据处理：算术运算符，关系运算符；分支结构；
- 函数参数：被调函数为整型，形参N为整型。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 133 | 0 | 非水仙花数 |
| 122 | 0 | 非水仙花数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：将for语句中的==写成了赋值=。
- 部分正确：求余的符号写成了除号。
2.代码互评
同学代码
我的代码
- 这位同学运用的是while语句，操作更加简单。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/9--10/12 | 三天 | 75+ | 编写分支结构if-else语句，浮点型数据类型和scanf语句函数 | 平方根函数和幂函数的使用，双精度浮点型数据类型的使用 |
| 第四周/10-16到10-18 | 一天 | 100+ | “for”循环结构语句，累加求和 | 分母的累加不熟练，有正负交替的求和不怎么会 |
| 第五周/10-23—10-25 | 一天 | 90 | 调用函数先定义在调用 | 定义函数与调用函数的格式不熟练，主调函数与被调函数不清楚 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这次的PTA作业还是一样的难，这次上课配合老师感觉学的多一些，但是一到写作业还是不会写，基本框架结构可能会，但是不会编写PTA的作业。