实验报告

撰写第三周课程总结及实验报告（一） 1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 编程求1！+2！+3！+…+20!。 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。 使用for循环打印下面的图（等腰三角形） 总结： 本周学习了构造方法还有一些关键字等等，上课还是有点蒙，有点听不懂的感觉，自己研究了一下，懂了一点点皮毛，感觉自己的自学能力还是有点弱的，得加紧自己对JAVA的学习才行了！！！ 来源： https://www.cnblogs.com/LuZhenYu/p/11524974.html

一、实验目的 熟悉JDK开发环境 熟练掌握结构化程序设计方法 二、实验内容 1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 代码： public class One { public static void main(String[] args) { int x,y,z; for(int i=100;i<=999;i++) { x=i/100; y=(i%100)/10; z=i%10; if(Math.pow(x, 3)+Math.pow(y, 3)+ Math.pow(z, 3)==i){ System.out.println(i); } } } } 运行： 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 代码： public class two { public static void main(String[] args) { int sum=0,flag=1; for(int i=13;i<=1003;i=i+10) { sum+=flag*i; flag=-flag; } System.out.println(sum); } } 编程求1！+2！+3！+…+20!。 代码：```public class three { public static

班级 计科一班 学号 20188410 姓名 陈贵平 一、 实验目的 （1） 熟悉JDK开发环境 （2） 熟练掌握结构化程序设计方法 二、 实验内容 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 编程求1！+2！+3！+…+20!。 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。 使用for循环打印下面的图形。 三、 实验过程 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 实验源码： 来源： https://www.cnblogs.com/cgp233333/p/11524876.html

实验报告一 一、实验目的 （1） 熟悉JDK开发环境 （2） 熟练掌握结构化程序设计方法 二、实验内容 1. 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 3. 编程求1！+2！+3！+…+20!。 4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。 5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。 6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。 7. 使用for循环打印下面的图形（*号输出等腰三角形） 三、实验过程 1. 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 实验源码： public class Flower{ public static void main (String[] args){ int x,y,z; for(int i=100;i<=999;i++){ x=i/100; y=(i%100)/10; z=i%10; if(Math.pow(x,3)+Math.pow(y,3)+Math.pow(z,3)==i){ System

课程总结 在这周对Java进行了更深层次的学习，Java的学习也变得越来越困难而有趣，加入了一些新的构造新的方法，还学习了一些简化代码的方式。 面向对象的基本概念 对于面向对象的程序设计有三个主要特征：封装性，继承性，多态性。 封装性 为属性封装：private 属性类型 属性名称； 为方法封装：private 方法返回值 方法名称 构造方法 构造方法的名称必须与类名称一致 构造方法的声明处不能有任何返回值类型的声明 类的继承格式 在Java中使用extends关键字完成类的继承关系 继承的限制 在Java中只允许单继承，不能使用多重继承，但是允许多层继承 方法的覆写 在继承的关系中也存在着方法覆写的概念，即在子类中定义与父类中同名的方法 方法覆写时必须考虑到权限，被子类覆写的方法不能拥有比父类方法更加严格的访问权限 这周所学其实很多都还只是在皮毛，需要更多的时间去消化和吸收。 实验报告 1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数” public class shuixianhua { public static void main(String[] args) { int i,x,y,z,k; for(i=100;i<=999;i++){ z=i%10; k=i/10; y=k%10; x=k/10

了解了认识了java的三个性质： 封装性，继承性和多态性。 构造方法 1.构造方法的名称必须与类名称一致 2.构造方法的声明处不能有任何返回值类型的声明 3.不能再构造方法中使用return返回一个值 学习了关键字其中有this，static等。 作业蛮多的，完成有点困难，相信自己。 实验报告 一.打印输出所有的“水仙花数” 所谓“水仙花数”是指一个三位数，其中各立方和等于该数本身。例如，153是个水仙花数，153 = 1 * 1 * 1 + 5 * 5 * 5 + 3 * 3 * 3 实验代码及结果 二.编写Java程序 求13-23+33-43+.........+973-983+993-1003 实验代码及结果 三. 求1！+ 2! + 3! + 4！.....+ 20! 实验代码及结果 四. 计算8+88+888+8888+.....前十项之和 实验代码及结果 五.找完数 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以为的所有完数 实验代码及结果 六. 输出满足1+2+3+....+n<8888的最大正整数 实验代码及结果 七.用for循环打印下面图形 实验代码及结果 来源： https://www.cnblogs.com/jiajia2333/p/11524355.html

实验一 Java开发环境与简单Java程序 一、实验目的 （1） 熟悉JDK开发环境 （2） 熟练掌握结构化程序设计方法 二、实验内容 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 编程求1！+2！+3！+…+20!。 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。 使用for循环打印下面的图形。 （等腰三角形） 三、实验过程 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 编程求1！+2！+3！+…+20!。 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。 使用for循环打印下面的图形。 （等腰三角形） 学习总结：this的作用：

撰写第三周课程总结及实验报告（一） Java实验报告 班级 计科一班 学号 20188409 姓名 曹耀隆 完成时间 评分等级 实验一 Java开发环境与简单Java程序 一、 实验目的 （1） 熟悉JDK开发环境 （2） 熟练掌握结构化程序设计方法 二、 实验内容 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 编程求1！+2！+3！+…+20!。 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。 使用for循环打印下面的图形。 三、 实验过程 1. 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 实验源码： 实验结果： 2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 实验源码： public class Sum { public static

打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 package 实验报告; public class test1 { public static void main(String[] args) { for(int num=100;num<1000;num++) { int i=num%10; int j=num/10%10; int k=num/100%10; if(i*i*i+j*j*j+k*k*k==num) { System.out.println(num); } } } } 2 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。 package 实验报告; public class test2 { public static void main(String[] args) { int j,sum=0,flag=1; for(j=13;j<=1003;) { sum+=flag*j; j=j+10; flag=-flag; } System.out.println(sum); } } 3编程求1！+2！+3！+…+20!。 package 实验报告; public class test3 { public static void main(String[]

第三周课程总结&实验报告一 第三周课程总结 接触一门新的编程语言虽然有着一年C语言学习的底子，但还是觉得学java挺难的，最主要的是概念上的理解和思维上的提升这两点收纳高难度比较大。本周学学了关键字其中有this，static等，也了解了java的三个性质：继承性、 封装性和多态性。感觉挺新奇的，在某些地方上是比C语言方便，但某些地方又要求严格，不如C语言灵活。语法上也有很多的不一样，我一不小就会弄混了，导致了输出上的错误。 实验报告 实验一 Java开发环境与简单Java程序 一、 实验目的 （1） 熟悉JDK开发环境 （2） 熟练掌握结构化程序设计方法 二、 实验内容 1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数” package shiyan; public class shuixianhua { public static void main(String[] args) { int x,y,z; for(int i=100;i<=999;i++) { x=i/100; y=(i%100)/10; z=i%10; if(Math.pow(x,3)+Math.pow(y,3)+Math.pow(z,3)==i) { System.out.println(i); } } } } 编写Java程序