韩信

C语言I作业08

让人想犯罪 __ 提交于 2019-12-04 14:26:30
C语言I作业08 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9981 我在这个课程的目标是 学会do-while和while语句,看翁凯老师的视频 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA作业 参考文献 《C语言程序设计》 PTA实验作业 1.1 题目7-1求整数的位数及各位数字之和 题目内容描述:对于给定的正整数N,求它的位数及其各位数字之和。 1.1.1 数据处理 (1.)数据表达:定义整形变量N,z,h分别代表输入的正整数,整数位数,各位数之和。 (2.)数据处理:使用了while语句进行循环,通过N的取余再将余数相加可得其各位数之和,再通过N反复除以10,得到的整数通过计数器来累计可得其位数。 (3.)伪代码: 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 数据输入 数据输出 说明 123 3 6 三位数 各位数和为6 456 3 15 三位数 各位数和为15 789 3 24 三位数 各位数和为24 159 3 15 三位数 各位数和为15 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明 1.部分正确:未用%来取余。 2.部分正确:未将z,h进行初始化。 3.部分正确:将赋值符号写成了等于符号。 4.部分正确:while(!=0

C语言I博客作业08

ぃ、小莉子 提交于 2019-12-04 14:13:47
这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业08 我在这个课程的目标是 学习并运用好while语句和do while语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在对PTA中的题目的理解与运用上和对同学代码的互评上可以帮助我 参考文献 百度百科 1.PTA实验作业 1.1 求整数的位数及各位数字之和 对于给定的正整数N,求它的位数及其各位数字之和。 输入格式: 输入在一行中给出一个不超过10 ​9 ​​的正整数N。 输出格式: 在一行中输出N的位数及其各位数字之和,中间用一个空格隔开。 输入样例: 321 输出样例: 3 6 1.1.1数据处理 数据表达:定义了整型变量N, a, i = 0, sum = 0; 数据处理: 伪代码展示 include<stdio.h> int main(void) { 定义整型变量 N, a, i=0, sum=0; 输入要正整数N; 将N赋值与a; while(a){ sum = sum + a % 10; 求sum加上a除以10的余数 a = a / 10; 求a除以10后的数 i++; 累加出a的位数 } 输出求出的位数i和各位数的和; return 0; } 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 三位数 三加二加一等于6 0618 4 15 四位数

C语言作业08

自作多情 提交于 2019-12-04 11:51:32
这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/homework/9832 我在这个课程的目标是 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 <学会switch语句,还有定义新函数> 参考文献 <c语言第二版,【美】布莱恩著> 一.PTA实验作业 1.1题目名: 求整数的位数及各位数字之和 (15 分) 对于给定的正整数N,求它的位数及其各位数字之和。 输入格式: 输入在一行中给出一个不超过10 ​9 ​​ 的正整数N。 输出格式: 在一行中输出N的位数及其各位数字之和,中间用一个空格隔开。 输入样例: 321 输出样例: 3 6 1.1.1数据处理 数据表达:定义了num,sum,count,n。 数据处理:使用do-while反复进行选取 伪代码 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输入数据 说明 654 3 15 此数的位数为3,此数的各个位数和为15 9874 4 28 此数的位数为4,此数的各个位数和为28 456789 6 39 此数的位数为6,此数的各个位数和为39 1.1.4PTA提交列表及说明 答案错误:没有返回正确结果,我是错在了number整除的各个位数上。 1.2题目名: 韩信点兵 (10 分) 在中国数学史上,广泛流传着一个“韩信点兵

韩信的做法为人所不齿,结果自然是威信扫地(要么你当初就不要收留他,既然当时敢冒风险收留, 那为何不能再冒风险让他逃走,非要逼其自杀?到了这种朝不保夕的程度了,还放不下自己的臭架子,其平日的为人就可想而知了。)

☆樱花仙子☆ 提交于 2019-11-29 01:46:01
在春秋战国时期,诸侯纷争,抢夺天下。所谓的春秋无义战,就是说谁有实力谁就拥有大片土地,谁就有话语权。 那么,争夺这些靠什么?说白了,就是靠人才。所以说,那时抢夺人才,是第一要务。留住人才,就留住了根本。 人才在那个时期,可是个香饽饽,的确是达到“此处不留爷,自有留爷处”的地步。所以那时候的人才交流很频繁,今天在这个国家服务,明天到那个国家做官,都是很平常的事情。 杀功臣这一类的事情,发生的很少,主要是列国竞争,一旦杀功臣,就无法吸引人才前来效力。 秦始皇建立秦朝以后,也继承了这个传统。都说秦始皇是个暴君,但却鲜见他诛杀功臣的记录。 但是在汉朝,和过去就不一样了,有什么不一样的?国情不一样。过去是好多国家都在招揽人才,都想为我所用。 现在国家统一了,人才在某些方面来说,却成了一个不稳定因素,成了国家的动乱之源。为何出现这种情况?这和汉高祖刘邦的出身有关系。 刘邦的出身,虽然不是贫民,但也生活在社会的底层,这点他和项羽没法比。项羽不管怎么说,是出生于楚国的贵族阶层,如果他得了天下,在世人眼中,那是天经地义的。 但现刘邦始终担心,如果有能力的人心怀异志,抢夺自己的天下怎么办?你一介百姓能坐天下,我们为何不可? 果然,汉朝建立以后,第一个被逼谋反的是燕王臧荼,但很快被剿灭。那接下来的诸异姓王呢?刘邦就不放心了,生怕他们都效仿,那大汉江山岂不岌岌可危? 所以当有人秘奏,韩信要谋反时