c语言函数

C语言I作业05( https://www.cnblogs.com/ysw134/p/11733184.html ) 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅱ 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/homework/9776 我在这个课程的目标是 学会自定义函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 pta作业 参考文献 C语言程序设计Ⅱ 1.PTA实验作业 1.1 水仙花数判断 本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 1.1.1数据处理 数据表达：定义了整形变量sum，x 数据处理：运用到了if else语句 若符合则返回1，不符合则返回0. *函数参数：主调函数是“int main()”被调函数是“int func(const int N)” 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 666 0 非水仙花数 99 0 非3位数 370 1 水仙数 1.1.4 PTA提交列表及说明 注1：做博客园作业时已经无法看见题目分类了，所以无法展示自己的错误 2

C语言I博客作业05 一、本周教学内容&目标 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 我在这个课程的目标是 熟悉运用自定义函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA作业，相关链接以及网络资源 参考文献 百度 三、本周作业 1.PTA实验作业 2.代码互评 3.学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业（20分/题） 1.1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目内容描述： 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 函数接口定义： int fun(int n ); 其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> int fun( int n ); int main() { int m; scanf("%d", &m); printf("The result is %d\n", fun(m)); return 0; } /*

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/8655 我在这个课程的目标是 熟练c语言编程学会调用函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 利用编译器检验程序的对错 参考文献 无 1.PTA实验作业 1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目内容：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。函数接口定义：int fun(int n );其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表答：用int第一sum和r用if else语句进行编程，n是用户传入的参数，通过判断其各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 数据处理：使用公式 sum=sum+((n%10)*(n%10));%为取余符号利用for语句进行循环 函数参数：主调函数是main（），被调函数为fun，n是实参，sum是形参。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 n=12 The result is 1 n不能被整除 n=15 The result is 0 可以被整除

作业概览 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/ca 我在这个课程的目标是 积累代码，增加熟练度 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 函数的使用，函数的定义 参考文献 知乎，百度，360搜索，慕课MOOC 本周作业 1PTA作业 1.1题目名：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 要求：“编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据表处理 数据表达：定义整型变量n ,sum ; 数据处理：调用if语句，以及if——else语句，以及（+ % /)相关运算符 函数参数：直接调用函数fun（n）并且定义n为整型变量，还调用幂函数（pow） 1.1.2实验代码截图 1.1.3 输入n 输出result 说明 11 0 除5除不了 200 1 满足要求 1.1.4PTA提交列表说明 1.2 水仙花数判断 题目要求：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 1.2.1函数处理 数据表达：定义4个整型变量（t, a sum i) 数据处理：if—

这个作业属于哪个课程？ C语言程序设计II 这个作业要求在哪里？ https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 我在这个课程的目标是 计算机中级执照 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？ 学习c语言编程是最基础的一课，是为后面所学做好铺垫。属于打基础一块。 参考文献 百度，《C Primer Plus》等。 1、PTA实验作业 1.1题目名 1.1.1数据处理 数据表达：用了sum，g，定义为整型变量； 数据处理：先是int func(const int N)，然后while语句，最后用if语句来判断是不是水仙花数。 函数参数：主调函数是“int main()”被调函数是“int func(const int N)”是整形函数‘实参是N，形参是a,b,c，它们都是整形。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 153 1 21 0 1200 0 1.1.4 PTA提交列表及说明 1、编译错误：单词打的快打错了，分号有的是中文输入法的没有更改； 2、部分正确：对一些值的定义没有好好处理。 1.2 题目名 1.2.1数据处理 数据表达：定义isPrime，i为整型变量； 数据处理：用if-else语句，while语句和for循环语句，找出素数。 函数参数：主调函数是“int

博客园作业05 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9829 我在这个课程的目标是 学习函数的定义 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 参考文献 C语言程序设计1 三、本周作业 PTA实验作业 代码互评 学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业（20分/题） 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 题目名1 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 (10 分) 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达： 数据处理： 函数参数：主调函数main()被调函数fun，被调函数的类型为整型，形参的名称、类型为n都为整型 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 5 1 个位数 45 0 十位数 224 0 百位数 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明： 1.编译错误：思路不对，找不到方向。 2.编译错误：没有理解好while语句的用法（ https://zhidao.baidu.com/question

问题 答案 这个作业属于哪个课程 c语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827 我在这个课程的目标是 熟练使用C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 pta习题，学习使用思维导图 参考文献 https://www.cnblogs.com/muhongxing/archive/2009/12/22/1628782.html 1.PTA实验作业 1.1本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 1.1.1数据处理 数据表达：N，x，y，分别为输入的值，代替N进行运算的值，各位数之和。 数据处理：用到了x<1000&&x>100，y=(x%10) (x%10) (x%10)+y等表达式。结构类型为选择结构和循环结构。 *主调函数为main（），被调函数为func（int N），N为形参，int类型；实参也为N。 1.1.2实验截图代码 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 153 1 题目要求 999 0 三位数上限 1000 0 四位数 -153 0 负数 1.1

C语言I博客作业05 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 我在这个课程的目标是 学会自定义一个函数，了解其基本用法 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 自定义函数的使用，阶乘函数的编译 参考文献 《C语言程序设计》《PTA实验指导》百度百科 1.PTA实验作业 1.1 水仙花数判断 题目内容描述 本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 函数接口定义： int func(const int N); 其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：用了sum和x等整形变量，给x定义赋值。 数据处理：表达式为sum += (x % 10) * (x % 10) * (x % 10)，开始输入n，通过函数func，判断是否为是否为素数，是则输出1，否则输出0. 函数参数：主调函数的名称main，被调函数的名称func，被调函数的类型为整型，为形参。 1.1

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言1博客作业05 我在这个课程的目标是 学会运用函数编代码 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 写C语言作业的时候，编代码的实践中 参考文献 教材《C语言程序设计1》 一、Pta实验作业 1.1求组合数 本题要求编写程序，根据公式 算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数 建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。 输入格式: 输入在一行中给出两个正整数m和n（m≤n），以空格分隔。 输出格式: 按照格式“result = 组合数计算结果”输出。题目保证结果在double类型范围内。 输入样例: 输出样例: 1.1.1数据处理 数据表达：使用了整型int变量i,m,n，其中i连用了2次，浮点型double变量result，M，N，Q以及定义和调用函数fact(n) 其中double变量result要通过整型变量i通过for循环语句循环式子 result = result i得出，而M,N,Q则是用来附上函数fact(n)的; 数据处理：首先一个基础源程序框架，然后函数声明：double fact(int n);主要通过for循环语句时result = result i以及最终的：result = fact(n)/(fact(m)*fact(n-m))； **

C语言博客作业5 本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/join?id=CfDJ8DeHXSeUWr9KtnvAGu7_dX-NdMxLuWBjFx6IwoIo-O_rydnfRsaBGa-I1XrbZwtq7TinInTPl_H1ttsK9nhsnlF4ZBKUoqDp5_euiog4I6ZNIQ6zt_ETShOlYOoCUrAlxe-WagOBvDXZJbFFqZRtnUs 我在这个课程的目标是 学会了调用函数的使用，这个函数的使用可以简化编程的行数，节约时间，节约空间。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 巩固了一下调用函数的使用，能够较为精炼的写出一些程序。 参考文献 《C语言程序设计》， PTA 3. PTA实验作业 3.1 题目1： 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 数据处理： 运用了do-while函数 数据表达： y和n的整型变量 3.1.1 实验截图 3.1.2 测试数据表格 输入数据 输出数据 说明 15 29 不可以被5整除 14 17 不可以被5整除 13 10 可以被5整除 3.1.3PTA提交列表及说明 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明 ：