c语言函数

一 二 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html 我在这个课程的目标是 能够熟练运用C语言进行编程，并能够自己制作一些简单的软件 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/10128 1.PTA实验作业 1.1统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：定义整型变量n,b,m.数组p[10]。 数据处理： 用一个数组进行“桶排序”。 b=n%10 p[b]++ n/=10 //求余得到每一个数字，放到数组进行统计。 最后，如果数组中某个数字大于一个就return 1，回到主函数。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt = 6 样例 1 100 cnt = 1 举例 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.答案错误：for循环中i应该从0开始，而我从1开始，后改正。 1.2统计各位数字之和是5的数

问题 答案 这个作业属于在哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业11 我在这个课程目标是 学好C语言,为后面学习打好基础 这个作业具体在哪里方面帮助我 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 百度 , C语言作业评价标准 一：PTA实验作业 1.1题目名统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0; } /* 你的代码将被嵌在这里 */ 输入样例： 105 500 输出样例： cnt = 6 1.1

问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计2 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 我在这个课程的目标是 掌握并使用综合问题函数结构解决程序问题 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 使用函数解决问题 参考文献 PTA常见问题解析 C语言程序设计 一、本周作业 PTA实验作业 1.1 统计某类完全平方数 题目内容及描述： 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等 1.1.1数据处理 数据表达:本题用了整型变量int r=sqrt(N);int n=N; int a[10]={} 数据处理: int r=sqrt(N); int n=N; int a[10]={}; if(r*r==N) while(n) if(a[d]==2) return 0; 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 见图示 144 676 见图示 1.1.4PTA提交说明及说明 提交列表说明: 编译错误: 原因：在函数的申明后面打了分号，并且数组表示错误 解决：查资料时了解了一点数组的用法，并且改正了过来 1.2 统计各位数字之和是5的数 题目内容及描述： 本题要求实现两个函数

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业11 我在这个课程的目标是 复习之前学过的语法知识，并学会运用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 归纳，总结自己的解题错误，进一步了解自己的学习情况 参考文献 百度 1.PTA实验作业 1.1统计某类完全平方数 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0; } /* 你的代码将被嵌在这里 */ 输入样例： 105 500 输出样例： cnt = 6 数据表达 定义整形变量m,n

本周作业头 问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126 我在这个课程的目标是 学习函数，并掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 完成PTA作业 参考文献 《C语言程序设计》，百度百科 1.PTA实验作业 1.1 题目1：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0

这个作业属于那个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126 我在这个课程的目标是 在学习完课程后熟用C语言，编译一些自己喜欢的东西 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 熟练教材上的代码，并选择一些习题在编译软件上进行练习 参考文献 百度 1.PTA实验作业 1.1 统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数 N 是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：定义的变量有a和m,i，N他们都属于int类型。 数据处理：是选择加循环结构 伪代码：定义变量 表达式一，表达式二 if语句 定义变量 while语句 定义变量，表达式三 if语句，返回1 表达式四 返回0 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 111   520 6 有6个满足 963   1958 6 有6个满足 257   638 3 有3个满足 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误： （1）声明被调用函数时没有加分号，把英文分号加上就没事了 （2)m==N写成了m=N 1.2 统计各位数字之和是5的数 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 熟练掌握运用各语法，独自写出代码解决许多计算题，编写出一个小程序 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 选择题帮助更好的理解了概念，函数题帮助我更好的掌握语法 参考文献 《C语言程序设计》 百度 CSDN 1. PTA实验作业 1.1 题目6-1 统计某类完全平方数 题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1 数据处理 数据表达：定义了整型变量n,m,定义了数组a[10] 数据处理：使用了嵌套循环 int IsTheNumber ( const int N ) { 定义n,m; n = N的根方并取整; m = n*n; if(m == N) { 定义大小为10的数组a，同时a内所有元素均初始化为0; while(m>0) { 定义i，i = m % 10; a[i]++计算有多少个这样的整数; if(a[i]==2) { 满足条件，返回1; } m = m/10; 循环计算 } } return 0; } 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据

一、本周教学内容&目标 第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 < C语言I作业011 > 我在这个课程的目标是 <复习所学相关知识，准备期末考试> 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 <在PTA中多次使用嵌套循环，熟练运用> 参考文献 << 集美大学林丽老师 >> C语言程序设计（第三版）；百度 三、本周作业 1.PTA实验作业 2.代码互评 3.学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业（20分/题） 请再此处列出自己的排名图片 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 题目名1 (6-1 统计某类完全平方数 (20分)) 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() {

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业链接 我在这个课程的目标是 学会并掌握C语言基本知识，能够相关C语言的各种代码 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习函数相关知识 参考文献 C语言程序设计（第3版）、百度、360浏览器 1.PTA实验作业（20分/题） 请再此处列出自己的排名图片 1.1 6-1 统计某类完全平方数 (20分) 题目内容描述： 1.1.1数据处理 数据表达：本题用了n,t,i,temp,flag这些变量，其中n值来自于N的值，t是通过n开平方得值，i是一个循环变量，定义初始值为0，temp的值来源于n除以10的余数，flag定义初始值为0，通过条件判断赋值为1，都是整型变量； 数据处理：数据用到的表达式和流程结构。**请用伪代码表示**。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt = 6 使用题目所给数据 10 100 cnt = 1 使用较小数据 200 600 cnt = 4 随机范围 10 1000000 cnt = 780 较大范围 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明： 1.编译错误：在if(t*t==n)中少写一个“=”； solve：在原有的“=”后面再加上一个“=”； 2.编译错误：在循环条件for(i=0;i<10;i++)中写成i<

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 编写一个简单耐玩的小游戏 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA作业+苦思冥想 参考文献 百度 1.PTA实验作业 1.1 统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0; } /* 你的代码将被嵌在这里 */ 输入样例： 105 500 输出样例： cnt =